Ta'lim texnologiyalari dunyosida innovatsion g'oyalar yetishmaydi. Asoschilar, tadqiqotchilar va siyosat himoyachilarining barchasida o'rganish qanday o'zgarishi kerakligi haqida kontseptsiyalar, tahliliy hisobotlar va dadil nazariyalar mavjud. Hali ham bu g'oyalarni sinab ko'rish va oqibatlarini qabul qilishga tayyorlik etishmayapti. StrongMind va Primavera Online School asoschisi va bosh direktori Damian Creamer buni yigirma yildan ortiq vaqt davomida o'z ko'zi bilan ko'rgan.
Krimer uchun jozibali g'oya va mazmunli natija o'rtasidagi tafovut ijodkorlik muammosi emas, balki intizom muammosidir. Va uning fikricha, aksariyat tashkilotlar bunga tayyor emas.
«"G'oyalar osonlikcha paydo bo'ladi, lekin ularni amalga oshirish hamma narsa", deydi Krimer. "Men g'oyalarni erta sinab ko'rish va maqsadga asoslash orqali ularni hayotga tatbiq etaman. Agar g'oya o'rganishni aniq yaxshilamasa, odamlarga imkoniyat bermasa yoki vazifani ilgari surmasa, u maqsadga erisha olmaydi.".
Bu falsafa StrongMind’ning an’anaviy ta’lim materiallari yetkazib beruvchisidan Creamer ta’riflaganidek, K-12 onlayn maktablari va uyda ta’lim beruvchi oilalarga xizmat ko‘rsatish uchun xususiy texnologiyalar, AI asosida ishlaydigan vositalar va insonga yo‘naltirilgan dizaynni birlashtirgan keng qamrovli ta’lim ekotizimigacha evolyutsiyasini shakllantirdi.
"Nima uchun?" degan savolning kuchini tekshirish«
Damian Creamer StrongMindni trendlarni ta'qib qilish orqali yaratmagan. U buni ta'lim sohasidagi ko'pchilik hal qilish o'rniga oldini olishni afzal ko'rgan muammodan xabardor bo'lgani uchun yaratdi: o'quvchilar aslida qanday o'rganishlari va aksariyat tizimlar qanday o'qitish uchun mo'ljallanganligi o'rtasidagi tafovut.
Uning g'oyalarni hayotga tatbiq etishga yondashuvi har qanday mahsulot yaratilishidan ancha oldin boshlanadi. Bu uning doimiy ravishda qayta-qayta duch keladigan savolidan boshlanadi: bu g'oya o'quvchiga foyda keltiradimi?
«"Nima uchun biror narsa qilish kerakligi aniq bo'lgach, men haqiqiy turtki yaratishi mumkin bo'lgan eng oddiy variantga e'tibor qarataman", deb tushuntiradi Krimer. "Shundan so'ng, to'g'ri odamlarni to'plash va umumiy mas'uliyat hissini shakllantirish muhimdir. Eng yaxshi g'oyalar tanqidga uchraganda yanada yaxshiroq bo'ladi.".
Bu jarayon chiziqli emas va Creamer bu borada ochiqchasiga gapiradi. StrongMindning keyingi avlod platformasiga yo'li yillar davomida qulay bo'lgan taxminlardan voz kechishni talab qildi. Eskirgan modellarni qayta ko'rib chiqish kerak edi. Bosqichma-bosqich yaxshilanishlar yanada keng qamrovli tarkibiy o'zgarishlarga yo'l ochishi kerak edi. Va tashkilot uzoq muddatli ta'sir ko'rsatish uchun qisqa muddatli buzilishlarni qabul qilishi kerak edi.
Yuk tashish, o'qitish va oldinga siljish
Krimer falsafasining eng yorqin namoyonlaridan biri uning mukammallikka bo'lgan pozitsiyasidir. U bunga ishonmaydi, hech bo'lmaganda taraqqiyot uchun zaruriy shart sifatida emas.
«"Men tez harakat qilishni yoqtiraman, lekin beparvolik bilan emas", deydi u. "Men ishga tushirishga, o'rganishga va takrorlashga ishonaman. Taraqqiyot har doim mukammallikdan yaxshiroqdir. Biz ishga tushiramiz, tinglaymiz, moslashamiz va oldinga siljishda davom etamiz.".
Bu yondashuv Krimerning tashkiliy madaniyat haqidagi kengroq e'tiqodini aks ettiradi. Uning fikricha, momentum resursdir va biror narsaning mukammal bo'lishini kutish uni yo'qotishning eng ishonchli usullaridan biridir. Talabalar va oilalar haqiqiy natijalarga bog'liq bo'lgan ta'lim texnologiyalari kabi sohada bu shoshilinchlik shunchaki raqobat instinkti emas. Bu axloqiydir.
Shu bilan birga, Krimer tezlik va beparvolikni diqqat bilan ajratadi. StrongMindning ishi bolalarning qanday o'rganishiga ta'sir qiladi va bu mas'uliyat nimani va qachon yuborish kerakligi haqidagi har bir qarorni boshqaradi. Uning fikricha, vazifani bajarish shunchaki harakatlanish uchun tez harakat qilish emas. Gap to'g'ri ish samarali va keraksiz kechikishlarsiz bajarilishi uchun to'siqlarni olib tashlash haqida.
Vizyonning asosini tashkil etuvchi intizom.
Damian o'z kunini mahsulot ishlab chiqishda qo'llaydigan tamoyillardan foydalangan holda tuzadi. Ertalablar chuqur mulohaza yuritish uchun ajratilgan. U eng muhim qarorlarini soat 14:00 dan oldin qabul qiladi, bu qaror qabul qilishdagi charchoq va yuqori sifatli kognitiv energiyaning cheklovlarini tushunishiga asoslanadi. Uchrashuvlar maqsadli, takroriy emas.
«"Men barcha muhim qarorlarimni soat 14:00 gacha qabul qilishga harakat qilaman", deydi u. "Qaror qabul qilishdan charchash haqiqiy muammo va men uchun eng muhim bo'lgan barcha variantlarni o'ylab ko'rmoqchiman.".
Xuddi shu e'tibor uning tashkilot energiyasini qayerga yo'naltirish kerakligini baholashida ham yaqqol ko'rinadi. Krimer barcha g'oyalarga bir xil munosabatda bo'lmaydi va u rahbarlar ham shunday qilishi kerak deb hisoblamaydi. Uning fikricha, yaxshi g'oyalarga yaxshi g'oyalar foydasiga "yo'q" deyish qobiliyati tashkilot rahbariyatidagi eng kam baholanadigan ko'nikmalardan biridir.
U ushbu soha va StrongMindning uzoq muddatli o'sishi o'rtasida to'g'ridan-to'g'ri bog'liqlikni ko'rsatadi. Uning so'zlariga ko'ra, kompaniya 25 yil ichida, tom ma'noda bir kechada muvaffaqiyatga erishdi. Bu chidamlilikka har bir istiqbolli yangi yo'nalishni ta'qib qilish orqali emas, balki uni chinakamiga hal qilish uchun to'g'ri muammoga etarlicha uzoq vaqt e'tibor qaratish orqali erishiladi.
Mulk ijro mexanizmi sifatida
Krimerning StrongMindni yaratishga yondashuvidagi eng izchil mavzu, ehtimol, uning jamoaviy mas'uliyatga bo'lgan ishonchidir. G'oyalar bir kishining ishonchining kuchidan tug'ilmaydi. Ular jamoa ularning ortidagi maqsadni tushungani va natija uchun chinakam mas'uliyatni his qilgani uchun paydo bo'ladi.
Bu e'tiqod Krimerning odamlar hal qilayotgan muammosiga chin dildan g'amxo'rlik qilganda eng samarali ishlaydi degan qat'iy ishonchiga asoslangan. U bu umumiy qabul qilingan nuqtai nazar emasligini tan oladi. Ko'pgina rahbarlar yuqori sifatli ish uchun professionallik va intizom yetarli deb hisoblashadi. Krimer bunga qo'shilmaydi.
«"Men ajralishni ish axloqi muammosi deb bilmayman", deydi u. "Men buni muvofiqlashtirish muammosi sifatida ko'raman. "Nima uchun" bilan haqiqiy bog'liqlik mavjud bo'lganda, harakat osonroq tuyuladi va turtki kuchayadi. U yo'q bo'lganda, hatto kichik vazifalar ham qo'rqinchli tuyuladi, inson qanchalik qobiliyatli bo'lishidan qat'i nazar.".
Bu yondashuv uning jamoalarni qanday tuzishini, strategiyani qanday yetkazishini va tashabbusning chindan ham oldinga siljishga tayyorligini baholashini belgilaydi. Agar ish uchun mas'ul bo'lganlar uning nima uchun muhimligini tushunmasalar, reja qog'ozda qanchalik yaxshi ko'rinmasin, uni amalga oshirish qiyinlashadi.
G'oyadan amalga oshirishgacha
Ta'lim sohasi amalga oshmagan harakatlarga to'la. Shaxsiylashtirilgan ta'lim, o'quvchilar farovonligi va ta'limga teng kirish imkoniyati haqidagi konferensiya slaydlarida ilhomlantiruvchi bo'lib qolgan dadil bayonotlar hech qachon o'quvchilar yoki o'qituvchilarning kundalik hayotiga kirmagan.
Damian Creamer butun faoliyatini ushbu bo'shliqni bartaraf etishga bag'ishladi. Yaxshiroq g'oyalarni yaratish orqali emas, balki ularni hayotga tatbiq etish uchun zarur bo'lgan tizimlar, madaniyat va intizomni yaratish orqali.
Uning StrongMinddagi ishi oddiy, ammo qiyin bir e'tiqodni aks ettiradi: ta'limdagi o'zgarish fikrlash tajribasi emas, balki operatsion qiyinchilikdir. Va ta'lim kelajagini shakllantiradigan tashkilotlar eng jozibali tasavvurga ega tashkilotlar emas. Ular, hatto taraqqiyot sust bo'lsa va oldinga yo'l hali to'liq aniq bo'lmasa ham, uni haqiqatga aylantirishga qat'iy qaror qilganlardir.
«"G'oyalar ajoyib bo'lgani uchun amalga oshirilmaydi", deydi Krimer. "Ular dolzarb, erishish mumkin va hisobdor bo'lgani uchun amalga oshiriladi.".
Asosiy
- Amalga oshirish g'oyalardan muhimroq, chunki muhim natijalarga faqat tushunchalar haqiqiy harakatlarga aylantirilganda erishiladi.
- StrongMind strategiyasi faqat o'rganishni sezilarli darajada yaxshilaydigan va kompaniyaning missiyasini qo'llab-quvvatlaydigan tashabbuslarga qaratilgan maqsadli g'oyalarga asoslangan.
- Yechimlarni ishga tushirish, fikr-mulohazalardan o'rganish va ularni doimiy ravishda takomillashtirish orqali tezkor iteratsiya orqali taraqqiyotga erishiladi.
- Rahbarlik intizomi chuqur fikrlashga, maqsadli qaror qabul qilishga va vaqtdan ongli ravishda foydalanishga ustuvor ahamiyat berish orqali vazifalarni samarali bajarishga yordam beradi.
- Birgalikda egalik qilish tashkilotning momentumini oshiradi, chunki jamoalar o'z ishlarining maqsadini tushunganlarida va unga ishonganlarida samaraliroq ishlaydi.
Damian Creamer kim?
Damian Creamer StrongMind va Primavera Online School asoschisi va bosh direktori bo'lib, u maktabgacha ta'limda raqamli o'quv tizimlarini takomillashtirishga e'tibor qaratgani bilan tanilgan.
Damian Creamerning yetakchilik falsafasi nima?
Krimerning fikricha, faqat g'oyalar yetarli emas va haqiqiy muvaffaqiyat intizomli ijro, birgalikdagi javobgarlik va maqsad bilan mustahkam bog'liqlikdan kelib chiqadi.
StrongMind qanday qilib yangi g'oyalarni hayotga tatbiq etadi?
Tashkilot g'oyalarni erta sinovdan o'tkazadi, oddiy ishchi versiyalarini ishga tushiradi, fikr-mulohazalarni to'playdi va o'quv natijalarini yaxshilash uchun ularni doimiy ravishda takomillashtiradi.
Nima uchun Krimer mukammallikka emas, balki ijro sifatiga urg'u beradi?
Uning fikricha, mukammal yechimlarni kutish taraqqiyotni sekinlashtiradi, g'oyalarni vaqt o'tishi bilan amalga oshirish va takomillashtirish esa tashkilotlarga tezlikni saqlab qolish va tezroq o'rganish imkonini beradi.
Birgalikda egalik qilish jamoaning ish faoliyatiga qanday ta'sir qiladi?
Jamoa a'zolari vazifani tushunib, natijalar uchun javobgarlikni his qilganda, ular yuqori sifatli ishlarni ishlab chiqarishga ko'proq jalb qilinadi va rag'batlantiriladi.