Los chatbots como ChatGPT y Meta AI se han vuelto más comunes en las escuelas de todo el país, y los adolescentes afroamericanos y latinos utilizan cada vez más estas herramientas para diversos fines, desde encontrar información hasta recibir apoyo emocional y cuidados.
Las escuelas y universidades de todo el país recurren cada vez más a la inteligencia artificial para implementar prácticas que darán forma al futuro de la educación. Un estudio reciente del Pew Research Group reveló que, si bien el uso de chatbots con IA entre jóvenes de 13 a 17 años ha aumentado a casi 651 TP3T, esta cifra se incrementa significativamente al comparar el uso de chatbots por parte de estudiantes negros y latinos con el de sus compañeros blancos.
El estudio examinó datos demográficos en términos de raza, ingresos familiares y género, y descubrió que los estudiantes negros y latinos encuestados eran más propensos a usar chatbots para ayudarse con las tareas escolares, así como chatbots como ChatGPT para resumir artículos y libros y crear imágenes.
En varias categorías, incluyendo cómo los adolescentes negros obtienen noticias y apoyo emocional, los adolescentes de 15 a 17 años eran más propensos que sus pares latinos y blancos a usar chatbots de IA: el 211% de los encuestados admitió usar chatbots para obtener apoyo o asistencia emocional. ¿Y en cuanto al uso general de internet? Los adolescentes negros tienden a ser activos en todas las plataformas, desde YouTube hasta Facebook, Twitter, TikTok, Instagram y muchas más.
Factores que impulsan a los estudiantes negros hacia la inteligencia artificial.
Mientras que los educadores se esfuerzan por lograr que los estudiantes dejen de usar la IA en el aula y prioricen la interacción humana, otros ven su uso como una forma de ponerse al día, ya que los estudiantes se enfrentan a aulas superpobladas, falta de apoyo, recursos y otros problemas. Según un ensayo publicado en el periódico The Observer de Sacramento, la IA ha ayudado a subsanar las deficiencias de aprendizaje de varios estudiantes en escuelas con escasos recursos de la región, incluyendo aquellos con profesores sin experiencia y otros.
Un artículo de Forbes de 2024 destacó la prevalencia de la IA en las aulas, particularmente entre los docentes afroamericanos. Un estudio de la Fundación Walton Family reveló que los docentes y educadores afroamericanos en distritos escolares urbanos están adoptando la IA con mayor rapidez: el 86 % de los estudiantes y educadores reportaron usar chatbots. El mayor número de usuarios de IA se encontró entre los estudiantes de primaria y secundaria (77 % y 72 %, respectivamente), que eran hispanos y afroamericanos, en comparación con el 70 % entre los estudiantes blancos.
En resumen, esto significa que los estudiantes negros, desde primaria hasta secundaria, han dominado la IA mucho más rápido que sus compañeros, utilizándola no solo para memorizar rápidamente información sobre las materias, sino también para crear imágenes y vídeos.
Educadoras como Iris Alder animan a sus alumnos a utilizar activamente la IA para mantenerse al día. "Su principal objetivo es el aprendizaje profundo", declaró a Forbes en 2024. El director de una escuela del Bronx, donde el 90% del alumnado pertenece a minorías, resumió la transición a la IA como un momento en el que "la única forma de prevenir algo es comprenderlo".
Dada la prevalencia de ChatGPT en el marketing, el boca a boca y su fácil descubrimiento en las redes sociales, los datos muestran que, si bien los adolescentes negros y latinos son más propensos a usar chatbots de IA, las razones van más allá del mero entretenimiento. Esto ocurre incluso mientras continúan los complejos debates sobre la construcción de centros de datos en barrios predominantemente negros y latinos, y persisten las preocupaciones de que la IA esté perjudicando a los niños al privarlos del aspecto humano del pensamiento crítico.
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